臨床表現(xiàn)
活動(dòng)過多
不論在何種場合，都處于不?；顒?dòng)的狀態(tài)中，如上課不斷做小動(dòng)作，敲桌子，搖椅子，啼鉛筆，切橡皮，撕紙頭，拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。平時(shí)走路急促，愛奔跑，輪流活動(dòng)時(shí)迫不及待，經(jīng)常無目的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻。
注意力不易集中
注意力很難集中，或注意力集中時(shí)間短暫，上課時(shí)，常東張西望，心不在焉，做作業(yè)時(shí)，邊做邊玩，隨便涂改。不能集中注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。
學(xué)習(xí)困難
粗心大意，在朗讀、作文、語言口頭表達(dá)等方面存在問題。智商雖大多在正常范圍，但考試成績常常不理想。
性格和/或行為障礙：患兒多任性、倔強(qiáng)，情緒易沖動(dòng)而缺乏自我克制能力，在集體生活中不合群，好與人爭吵。行為幼稚或怪僻，行為無目的、食玩、逃學(xué)、打架，甚至說謊、偷竊等。往往雖教育也無濟(jì)于事。少數(shù)病例成年后，還留有性格和行為上的缺陷。
還常常出現(xiàn)頭痛、胃痛、下腹絞痛、腹瀉、尿頻(甚至遺尿)、嘔吐等癥狀。這些癥狀的出現(xiàn)，是由于患兒把學(xué)習(xí)和生活中的緊張刺激所引起的焦慮情緒轉(zhuǎn)移到身體上而引起的一些器官的功能紊亂。
1.多見于學(xué)齡期兒童，男性多于女性。在人學(xué)以前已有好動(dòng)不靜、沖動(dòng)任性的表現(xiàn)。
2.主要癥狀為注意力渙散，活動(dòng)過多，坐立不安，情緒不穩(wěn)，易于沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績低于同齡正常兒童。智力正?；蚧菊?。
3.體格檢查動(dòng)作不協(xié)調(diào)，翻手試驗(yàn)、對鼻試驗(yàn)、指一指試驗(yàn)陽性。
4.腦電圖檢查出現(xiàn)慢波活動(dòng)增多等異常，可供診斷時(shí)參考。
成人多動(dòng)癥：兒童患了多動(dòng)癥若不及時(shí)治療 ,可持續(xù)到青壯年階段 ,只不過癥狀表現(xiàn)有所不同而已 ,我們稱之為“成年輕微腦功能障礙 (簡稱AMBD)” ,即成人多動(dòng)癥。成人多動(dòng)癥臨床表現(xiàn)多以急躁、易發(fā)脾氣、焦慮、抑郁等為特點(diǎn)。
注意力不集中：注意力老不集中很有可能是由神經(jīng)衰弱引起的，需要引起足夠的重視。如果注意力老不集中的癥狀長期存在，無法自我克服的話，就應(yīng)該盡快進(jìn)行心理咨詢，請心理醫(yī)生診斷是否是神經(jīng)衰弱。一旦確診，要立即進(jìn)行心理治療，以免耽誤病情，不利于神經(jīng)衰弱的康復(fù)。
多血質(zhì)：是氣質(zhì)類型之一。 多血質(zhì)的人表現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)：容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛交際、有同情心、思想靈活等品質(zhì);也容易出現(xiàn)變化無常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點(diǎn)。這種人活潑、好動(dòng)、敏感、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣和情感易變換等等。這種人適宜于做要求反應(yīng)迅速而靈活的工作。
兒童多動(dòng)癥是病態(tài)，不應(yīng)歧視，不應(yīng)打罵，以免加重孩子的精神創(chuàng)傷。不能誤認(rèn)為小兒的病態(tài)是"不學(xué)好"、"故意搗亂"等。成人對患兒態(tài)度不要過分粗暴，不可歧視，更應(yīng)避免打罵、體罰。
對于多動(dòng)兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴(yán)格。只要求他們的多動(dòng)行為能控制在一個(gè)不肽過分的范圍內(nèi)，就可以了。
把過多的精力引導(dǎo)起來。對于這類活動(dòng)力過多的兒童要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，使他們的過多的精力能發(fā)揮出來。家長和老師要組織他們多參加多種體育活動(dòng)，如跑步、打球、爬山、跳遠(yuǎn)等，如有條件，應(yīng)安排他們做一些室外內(nèi)活動(dòng)，使他們過多的精力能釋放出來。
加強(qiáng)集中注意力的培養(yǎng)。可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時(shí)間。也可把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時(shí)能隨時(shí)得到老師的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果兒童在集中注意力方面有所進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，以利于強(qiáng)化。
1.建立有規(guī)律的生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
2.樹立患兒治療信心，加強(qiáng)自控能力。對患兒學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心訓(xùn)練與幫助，不責(zé)罵與體罰，有了進(jìn)步應(yīng)予鼓勵(lì)。
3.保證患兒營養(yǎng)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)、水果及新鮮蔬菜。選用含多種維生素及微量元素的保健品。
培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣。要按時(shí)飲食起居，有充足的睡眠時(shí)間。
培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
